Все более частой причиной обращения родителей к детскому психологу становятся эмоциональные расстройства у детей. Капризы, непослушное поведение, отказ посещать школу – все это может быть симптомом не только возрастного кризиса, но и патологии. Отличить одно от другого поможет семинар, посвященный психотерапии эмоциональных нарушений у детей.
Они могут проявляться не только в виде нарушений настроения, но и другой, маскированной симптоматикой (например, соматическими заболеваниями). Бывает так, что обострение болезни начинается в период посещения детского сада, школы, а в выходные дни и летом все становится спокойно и хорошо; особенно ярко симптомы болезни проявляются перед началом или во время школьных занятий, а в каникулы – радостное настроение, крепкий сон и никаких жалоб. Вот о таких случаях мы и будем говорить на семинаре.
К участию приглашаются психологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, врачи-интернисты, а также студенты психологических и педиатрических факультетов.
Все более частой причиной обращения родителей к детскому психологу становятся эмоциональные расстройства у детей. Капризы, непослушное поведение, отказ посещать школу – все это может быть симптомом не только возрастного кризиса, но и патологии. Отличить одно от другого поможет семинар, посвященный психотерапии эмоциональных нарушений у детей.
В программе семинара:
Структура программы включает в себя теоретический блок, а также упражнения, индивидуальную работу, работу в малых группах, дискуссии, анализ случаев из практики.
- виды эмоциональных расстройств у детей;
- эмоциональная привязанность как основа благополучного эмоционального развития ребенка;
- формирование привязанности в раннем возрасте;
- причины и последствия нарушений привязанности в диаде мать – дитя;
- триангуляция – вовлечение отца в воспитание малыша;
- клинические проявления эмоциональных нарушений в дошкольном и школьном возрасте;
- запросы родителей при обращении к клиническому психологу;
- возрастные и невротические детские страхи, основные функции страхов в различных теоретических подходах, их профилактика и психокоррекция;
- обзор диагностических методов;
- особенности тревожных расстройств у детей;
- диагностика и психотерапия расстройств депрессивного спектра у детей;
- методы арттерапии (песок, рисунок, лепка), игротерапии, сказкотерапии для диагностики и психокоррекции;
- интегративный подход: применение когнитивно-бихевиоральной психотерапии в сочетании с глубинно-символическими методами;
- разбор клинических случаев.
Участие в семинаре позволит практикующим специалистам систематизировать имеющиеся знания, а также определить точки профессионального роста. Практическая направленность семинара подразумевает знакомство с диагностическими моделями и алгоритмами работы, отработку приемов в рамках комплексной модели психотерапии эмоциональных нарушений.
Ведущий
Усачева Е.М.
Детский и подростковый клинический психолог, к. психол. н., сертифицированный специалист по когнитивно-поведенческой психотерапии (в том числе АВА-модель), арт-терапии (игротерапии, песочной терапии, сказкотерапии).
Специалист по психокоррекции:
- нарушений развития (ЗПР, аутизм);
- проблемного поведения (в том числе СДВГ);
- нарушений детско-родительских отношений, работе с приемными семьями;
- психосоматических расстройств, эмоциональных нарушений (тревожность, страхи, депрессии, неврозы, расстройства адаптации, энурез, энкопрез);
- кризисных состояний (горе, утрата, развод, пост-суицидальный период)
Подробнее
Последнее редактирование модератором:
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.