Дети и родители [А. Козурова, Л. Бондарь и др.] [Нейроподход онлайн: диагностика и занятия, которые работают (2025)

[VkurseAngel]

[Алла Козурова, Лидия Бондарь, Елена Порошина] [Proшкола]
Нейроподход онлайн: диагностика и занятия, которые работают (2025)

Слив курса Нейроподход онлайн: диагностика и занятия, которые работают [Proшкола] [Алла Козурова, Лидия Бондарь, Елена Порошина]

Кому подойдёт этот интенсив

• Всем, кто хочет проводить эффективные занятия с детьми с СДВГ, истощаемостью и школьными трудностями — без страха, без хаоса и с результатом.
• Нейропсихологам, которые уже работают очно, но боятся переходить в онлайн — интенсив покажет, как адаптировать диагностику и коррекцию без потери эффективности.
• Психологам, логопедам и дефектологам, которые хотят понять, как применять нейропсихологические инструменты онлайн — через примеры занятий, инструменты и пошаговые сценарии.
• Специалистам на старте, которые только начинают практику или прошли обучение — интенсив даст «каркас» для занятий, поможет уверенно стартовать и избежать типичных ошибок.

Программа:
«Структура онлайн-диагностики в работе с детьми с СДВГ, истощаемостью или тревожностью»
Козурова Алла Владимировна

• С чего начинается онлайн-диагностика и что делать, если контакт не установлен: типичные сбои и как их избежать.
• Как выстроить диалог с ребёнком и родителем: от сопротивления — к сотрудничеству.
• Дифференцируем тревожность и СДВГ в онлайн-формате: поведенческие маркеры, ключевые вопросы и реакции.
• Как удерживать внимание ребёнка и адаптировать инструкции к его состоянию.
• Что значит «идеальный» результат в диагностике и почему он может быть поводом для настороженности.

«Онлайн не скучно: сайты, игры и фишки, которые “держат” ребёнка до конца урока»
Бондарь Лидия Владимировна

• Почему детям становится скучно: нейропсихологический взгляд на мотивацию и истощаемость (или энергетические трудности).
• Как менять структуру и наполнение занятия в зависимости от причины «скучно».
• Упражнения и приёмы, которые «встряхивают» внимание и возвращают фокус.
• Интерактивные игры с системой достижений, удерживающие ребёнка до конца урока.
• Топ-5 сайтов для школьников, которые помогут сделать занятия яркими, живыми и увлекательными.

«Использование игровых приёмов в онлайн-диагностике школьников»
Порошина Елена Александровна

• Плюсы и минусы нейропсихологической диагностики онлайн.
• Какие симптомы чаще других не видны в онлайн-диагностике.
• Основные игровые приёмы, позволяющие дополнить классическую нейропсихологическую диагностику.
• Рекомендации по инструментарию.
• Советы по процедуре проведения.

«Онлайн-урок от А до Я: как построить нейрозанятие для дошкольников с помощью простых онлайн-программ»
Брушневская Анна Алексеевна

• Как составить эффективный урок для дошкольников: структура, тайминг, удержание дисциплины и мотивации на онлайн-занятиях.
• Переключение видов деятельности: инструменты современного нейропедагога.
• Самые простые, но эффективные онлайн-программы для детей.

Продажник:

Скачать: